| El projecte Òh!pera. Microòperes de nova creació torna per 4a. vegada al Gran Teatre del Liceu –aquest cop, també dins la programació del Festival Grec de Barcelona– per a fomentar: l’experimentació i aprenentatge de joves estudiants de diferents disciplines de disseny de la ciutat, a |
través d’una experiència real de: creació operística tot generant espais sòlids on es pugui investigar en el camp de l’òpera contemporània. Aquest any són tres les òperes de petit format –o microòperes– concebudes per ser presentades durant una mateixa vetllada: un projecte que lidera el director d’escena Àlex Ollé (artista resident del Liceu, membre fundador de La Fura dels Baus); i que és una coproducció del Liceu i de la Regidoria de Cultura i Indústries Creatives de l’Ajuntament de Barcelona; a través del Disseny Hub Barcelona.
Les obres seleccionades en aquesta quarta edició són La vergonya, la panerola i El Corte Inglés, amb música de: Sirah Martínez i llibret de Clàudia Cedó; Ikaria, de la compositora Ariadna Alsina i la llibretista Anna Pazos; i Estètica i massacre, amb partitura de Carles Prat i text de Carlota Gurt.
Els tres equips estaran liderats teatralment per joves valors de la direcció d’escena com Mercè Vila Godoy; Berta Prieto i Oriol Pla. El projecte integra durant gairebé un any estudiants de diferents disciplines del disseny, de les arts escèniques i músics: amb joves professionals i treballadors amb experiència al món de la lírica, tot conformant equips transversals i pluridisciplinaris.
La iniciativa està impulsada pel Liceu junt amb la Regidoria de Cultura i Indústries Creatives de l’Ajuntament de Barcelona: a través del Disseny Hub Barcelona i un any més compta amb la mentoria del director d’escena Àlex Ollé. Al projecte participen alumnes d’escoles superiors de disseny de la ciutat (Elisava, IED, LCI); art dramàtic (Institut del Teatre i Eòlia, Centre Superior d’Art Dramàtic); i del Conservatori de Música del Liceu, entre d’altres centres de formació.
En les seves tres temporades anteriors, Òh!pera ja ha produït 11 microòperes de 30 minuts; i hi han treballat al voltant de 160 alumnes i 65 professionals; a més dels equips tècnics i artístics del Gran Teatre del Liceu, ja que la idea és que: en un mateix projecte puguin compartir experiència estudiants en plena formació; amb artistes i tècnics que ja coneixen el món del teatre i de l’òpera. Alumnes i professors d’escoles superiors de disseny, art dramàtic i del Conservatori de Música del Liceu participen en el projecte; aportant la seva creativitat i investigant a nivell artístic i tècnic en diversos àmbits escènics: en una experiència pràctica i professional del procés de creació d’una òpera, des del començament fins al dia de l’estrena; que suma uns 10 mesos de treball i recerca.
Més enllà de fomentar la nova creació i de familiaritzar els autors i artistes que hi participen; també es busca atreure nous públics, en especial el més jove interessat en la música i el teatre; però sense experiència a l’àmbit de la lírica.
Els projectes seleccionats integren creadors joves amb músics, dissenyadors, directors musicals i d’escena, escenògrafs, tècnics de so, videoartistes; coreògrafs i especialistes en diverses disciplines escèniques que expliquen el caràcter multidisciplinari de l’òpera com a gènere; i la seva transversalitat amb altres formes d’expressió artística, a més d’afavorir la creació de xarxes internacionals; la creació sostenible i el treball en equip.
Respecte de la internalització del projecte, Òh!pera ja ha visitat l’Amèrica del Sud: el novembre de l’any passat, es va estrenar al Teatro Biobío de Concepción (Xile); Filles del món, de la compositora Marian Márquez i llibret d’Ariadna Pastor que es va presentar a l’edició 2023 d’Òh!pera.
Equips artístics de l’edició d’enguany – Resums argumentals
LA VERGONYA, LA PANEROLA I EL CORTE INGLÉS (a la Sala Mestres Cabanes)
Ens trobem en una casa on ja no hi viu ningú, només un exèrcit de paneroles. Una noia l’endreça per ensenyar-la a uns possibles compradors. Era la casa de la seva mare, una dona amb diversitat funcional que va morir fa un temps. Tornar a la casa li fa reviure la relació amb la seva mare: a qui havia estimat amb orgull durant la infantesa i de qui s’havia avergonyit a partir de l’adolescència: quan l’havia mirat amb els ulls dels altres.
Música: Sirah Martínez Álvarez
Llibret: Clàudia Cedó
Direcció d’escena: Mercè Vila Godoy
Direcció musical: Néstor Bayona
Tutors: Sebastià Brosa i Mireia Cusó
Intèrprets: Judit Pardàs i alumnes i graduats del Conservatori Superior de Música del Liceu
—————————————————-
IKARIA (al Foyer)
Resum argumental
Dues amigues viatgen a l’illa d’Ikaria per conèixer un pastor de cabres que una d’elles ha descobert a les xarxes socials. Segons ella, representa l’autenticitat de la vida rural, la puresa del cos i de l’ànima i vol que ell la deixi prenyada. La realitat del pastor és tota una altra i la idíl·lica Arcàdia grega dista molt del paisatge devastat que tenen al voltant.
Música: Ariadna Alsina
Llibret: Anna Pazos
Direcció d’escena: Berta Prieto
Direcció musical: Daniel Huertas
Ajudant de direcció d’escena: Juli Aymí (Alumne d’ESAD Eòlia)
Disseny d’il·luminació: Sergi Cerdan (Alumne de l’Institut del Teatre)
—————————————————-
ESTÈTICA I MASSACRE (al Box jardí)
Resum argumental
Una conversa quotidiana d’una parella sobre l’obsessió estètica deriva en un qüestionament sobre com ens afecten els imperatius estètics en funció del gènere. Per tal de posar en dubte els arguments d’ella, ell decideix sotmetre’s a un seguit de processos i tractaments estètics que generalment pesen sobre les dones. N’escriurà una sèrie d’articles i ho documentarà a xarxes. A mesura que la popularitat d’ell i el seu projecte desborden les xarxes socials, ell entra en una espècie de deliri narcisista i ella se’n sent cada cop més i més lluny.
L’alumnat que fa les ajudanties de direcció prové de:
Eòlia Centre Superior d’Art Dramàtic. ESAD. Dramatúrgia i Direcció
Els graduats que fan el disseny d’il·luminació provenen de:
Institut del Teatre (IT). ESAD. Escenografia
Els intèrprets (cantants i instrumentistes) provenen majoritàriament de:
Conservatori Superior de Música del Liceu.
|
|
|
|
